Arkansas-Truppen blockieren 'Little Rock Nine' den Eintritt in die getrennte High School

Arkansas-Truppen blockieren 'Little Rock Nine' den Eintritt in die getrennte High School


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Der Gouverneur von Arkansas, Orval Faubus, beauftragt die Nationalgarde, neun afroamerikanische Schüler am Betreten der Central High School in Little Rock zu hindern. Die bewaffneten Milizen von Arkansas umstellten die Schule, während eine wütende Menge von etwa 400 Weißen die verängstigten afroamerikanischen Teenager, die kurz nach ihrer Ankunft geflohen waren, verhöhnte, auspfiff und drohte, sie zu lynchen. Faubus verstieß gegen eine Bundesverordnung zur Integration der Schule. Der Konflikt bereitete die Bühne für den ersten großen Test der einstimmigen Entscheidung des Obersten Gerichtshofs der USA von 1954 in Brown v. Bildungsrat von Topeka dass die Rassentrennung in Bildungseinrichtungen verfassungswidrig ist.

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Die historische Entscheidung, die die bundesstaatliche Toleranz der Rassentrennung beendete, betraf insbesondere Linda Brown, ein junges afroamerikanisches Mädchen, dem der Eintritt in ihre örtliche Grundschule in Topeka, Kansas, wegen ihrer Hautfarbe verweigert worden war.

Im Jahr 1896 entschied der Oberste Gerichtshof in Plessy v. Ferguson dass „getrennte, aber gleiche“ Unterbringungen in Eisenbahnwaggons der Garantie des gleichen Schutzes des 14. Verfassungszusatzes entsprachen. Dieses Urteil wurde verwendet, um die Trennung aller öffentlichen Einrichtungen, einschließlich Grundschulen, zu rechtfertigen. Im Fall von Linda Brown war jedoch die weiße Schule, die sie zu besuchen versuchte, ihrer schwarzen Alternative weit überlegen und meilenweit näher an ihrem Zuhause. Die National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) griff Lindas Anliegen auf und 1954 Brown v. Bildungsrat von Topeka erreichte den Obersten Gerichtshof. Der afroamerikanische Anwalt (und zukünftige Richter am Obersten Gerichtshof) Thurgood Marshall leitete Browns Anwaltsteam, und am 17. Mai 1954 verkündete das Oberste Gericht seine Entscheidung.

In einer Stellungnahme des Obersten Richters Earl Warren entschied das höchste Gericht der Nation, dass die Doktrin „Getrennt, aber gleich“ in Lindas Fall nicht nur verfassungswidrig, sondern in allen Fällen verfassungswidrig war, weil die schulische Segregation afroamerikanischen Schülern ein inhärentes Abzeichen der Minderwertigkeit aufprägte . Ein Jahr später veröffentlichte der Oberste Gerichtshof nach Anhörung von Argumenten zur Umsetzung ihres Urteils Richtlinien, die eine Integration der öffentlichen Schulsysteme „mit aller bewussten Geschwindigkeit“ vorschreiben.

1957 kam es zur ersten großen Konfrontation über diese Entscheidung, als afroamerikanische Schüler versuchten, die Central High School in Little Rock zu integrieren. Nachdem Gouverneur Faubus die Schule mit Truppen der Arkansas National Guard umstellt hatte, kam es zu einem Showdown mit Bundesbeamten. Am 24. September schickte Präsident Dwight Eisenhower 1.000 US-Soldaten nach Little Rock. Am nächsten Tag traten die afroamerikanischen Studenten unter schwer bewaffneter Bewachung ein. Die Episode diente als Katalysator für die Integration anderer segregierter Schulen in den Vereinigten Staaten.

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Die Little Rock Neun

Verwenden Sie diese Erzählung mit der Erzählung von Jackie Robinson, den Rosa Parks, Martin Luther King Jr. und der Montgomery Bus Boycott Narrative, The Murder of Emmett Till Narrative und dem Rosa Parks' Account of the Montgomery Bus Boycott (Radiointerview), April 1956 Primärquelle zur Diskussion des Aufstiegs der afroamerikanischen Bürgerrechtsbewegung vor 1960.

Schwarze Amerikaner stimmten mit überwältigender Mehrheit der einstimmigen Entscheidung des Obersten Gerichtshofs von 1954 zu Brown gegen Bildungsausschuss. Bei der Beilegung einer Klage des NAACP-Anwaltsteams von Thurgood Marshall verbot das Urteil des Gerichts in diesem Fall die Segregation an öffentlichen Schulen, hauptsächlich aufgrund des psychologischen und emotionalen Schadens, den sie afroamerikanischen Kindern zugefügt hat. Aber das Urteil wurde durch seine Durchführungsverordnung vom Mai 1955 behindert, die bekanntlich erklärte, dass öffentliche Schulen die Rassentrennung „mit aller bewussten Geschwindigkeit“ aufheben sollten von der White Citizens’ Council-Bewegung und dem wiederbelebten Ku-Klux-Klan. Diese erbitterte Opposition hatte nun genügend Zeit, um ihre Kräfte zu mobilisieren, mit Klagen und Boykotten, die durch den Terrorismus unterstützt wurden.

Weiße Demonstranten protestierten gegen die Integration von Little Rock-Schulen in der Hauptstadt des Bundesstaates Arkansas mit Schildern, die die Rassenmischung mit dem Kommunismus vergleichen.

Schwarze Familien waren langfristig hoffnungsvoll, fürchteten aber kurzfristige, weil sie gewaltsame Vergeltungsmaßnahmen für Integrationsbemühungen befürchteten. In Little Rock, Arkansas, kurz nach dem Braun Entscheidung wurde die 12-jährige Melba Beals auf dem Heimweg von der Schule von einem Weißen angegriffen, der schrie: „Ich zeige euch Niggern, dass der Oberste Gerichtshof mein Leben nicht regieren kann“, als er versuchte zu reißen aus ihrer Kleidung. Sie wehrte sich und entkam.

Als die Schulbehörde von Little Rock und die staatliche NAACP im Herbst 1957 beschlossen, die Central High School zu integrieren, meldete sich Beals mutig an, unterstützt von ihrer Mutter und Großmutter. Sie und acht weitere afroamerikanische Studenten wurden aus 100 Freiwilligen ausgewählt.

Anfang September 1957 befahl Gouverneur Orval Faubus der Nationalgarde von Arkansas, die schwarzen Junioren und Senioren, die als “Little Rock Nine” bezeichnet wurden, am Betreten der Schule zu hindern. Da sie am ersten Tag keinen Anruf erhalten hatte, dass die Little Rock Nine nicht zur Schule gehen würden, war die 15-jährige Elizabeth Eckford allein, als sie sich den grausamen Verhöhnungen und Drohungen des weißen Mobs stellte. Da die Gardisten sich weigerten, in ihrem Namen einzugreifen, wurden die Mobs immer größer und bedrohlicher. Eckford wurde von wütenden Weißen verfolgt und entkam der gefährlichen Situation nur knapp.

Bundesrichter Ronald Davies versuchte, den Bemühungen des Gouverneurs entgegenzuwirken, den seit zwei Jahren ausgearbeiteten Plan zur Aufhebung der Rassentrennung zu vereiteln. Als Davies Faubus befahl, die Wache zu entfernen, wurden die neun Kinder in die Schule aufgenommen, aber von einigen weißen Schülern bösartig behandelt. Als sie sich bedroht fühlte, versuchte Beals, in eine Sportklasse zu fliehen, aber ein von weißen Müttern angeführter Mob drang in die Schule ein und verfolgte sie. "Hol den Nigger", schrie eine Frau. Ein anderer schlug sie nieder. “Sie blutet. Was weißt du. Nigger bluten rotes Blut. Lass uns den Nigger treten. ” Beals rannte mit Schlägen, Tritten und Spucke, bis sie frei war. Die anderen acht hatten ähnliche traumatische Erfahrungen beim Versuch, eine Ausbildung zu bekommen. Der Mob war so überwältigend, dass ein verängstigter Schulleiter sagte: „Vielleicht müssen wir dem Mob eines dieser Kinder überlassen. . . Es kann der einzige Ausweg sein. Es müssen tausend Leute da draußen sein, bewaffnet und kommen hierher.”

Soldaten der 101. Airborne Division eskortieren afroamerikanische Schüler im September 1957 zur Central High School in Little Rock.

Alle neun stiegen aus, aber die Angriffe wurden im Laufe der Woche schlimmer. Obwohl im Gegensatz zu den Braun Entscheidung beugte sich Präsident Dwight Eisenhower dem Druck der Liberalen und der Bevölkerung und schickte das Militär, um zu verhindern, dass die Gewalt außer Kontrolle gerät. Aus dem Oval Office begründete er seine Entscheidung: “Die Mob-Herrschaft in Little Rock bedroht die Sicherheit der Vereinigten Staaten und der freien Welt.” Zwölfhundert kampfbereite, bajonettschwingende Fallschirmjäger der 101. Luftlandedivision, in 52 Flugzeugladungen, landeten auf der Central High und eskortierten die Schüler an rassistischen Beleidigungen und Drohungen vorbei zur Schule. Soldaten wurden zugeteilt, um jeden Schüler während des Schultages zu beschützen.

Obwohl die Soldaten nur wenige Wochen blieben, setzte die Aufhebung der Rassentrennung durch. Die Little Rock Nine freundeten sich mit einigen weißen Studenten an und brachen den Widerstand nieder. Der Kampf um die einzelnen Schüler ging jedoch weiter. Minnijean Brown wurde nach Vorfällen, die von weißen Studenten provoziert worden waren, mehrfach suspendiert. Schließlich wurde sie vertrieben, zur Freude vieler weißer Schüler, die sich den Slogan „One down, acht to go“ annahmen. Ernest Green machte am Ende des Schuljahres seinen Abschluss. Gouverneur Faubus schloss jedoch im nächsten Schuljahr die Little Rock High Schools, und Politiker in anderen Bundesstaaten taten dies ebenfalls. Das Gericht hob diesen Schritt später auf. Nur drei der Little Rock Nine absolvierten die Central High, die anderen verließen die Schule und absolvierten andere Schulen.

Die Geschichte von Little Rock Nine war auf dem Cover von Zeit Magazin im Oktober 1957, das einen Fallschirmjäger der US-Armee in Kampfausrüstung vor der Schule zeigte.

Trotz Braun gegen Brett, besuchten nur wenige Schüler im ganzen Süden integrierte Schulen, was die Fortschritte noch weiter verzögerte. Die Bürgerrechtsbewegung hatte sich zum Ziel gesetzt, bis 1963 eine vollständige Integration der öffentlichen Schulen zu erreichen (auch wenn viele Weiße auf Privatschulen wechselten). Südliche Schulen wurden jedoch erst Anfang der 1970er Jahre und dann nur unter starkem Druck des Bundes wesentlich integriert. Im Norden führte die De-facto-Segregation der Wohnviertel im Wesentlichen zur Segregation der Schulen in den lokalen Gemeinschaften. Jahrzehnte nachdem die Little Rock Nine Stellung bezogen hatten, waren die Schulen im Süden und Norden aufgrund der tief verwurzelten sozioökonomischen Spaltungen so getrennt wie eh und je. Nichtsdestotrotz hatte der Prozess aufgrund von Maßnahmen der nationalen Regierungen, aber auch, und vielleicht noch wichtiger, aufgrund des Mutes der Little Rock Nine und anderer afroamerikanischer Studenten wie sie begonnen.

Rezensionsfragen

1. Im Mai 1954 entschied der Oberste Gerichtshof in Brown gegen Bildungsausschuss(1954) das

  1. die “getrennt aber gleich” Doktrin sollte aktiver durchgesetzt werden
  2. Segregation sollte in jeder südlichen Institution abgeschafft werden
  3. die Kläger hatten keine ordnungsgemäße rechtliche Stellung
  4. Segregation im öffentlichen Bildungswesen war verfassungswidrig

2. Präsident Dwight D. Eisenhower griff in den Vorfall der Little Rock Central High School ein, weil

  1. er wollte Gouverneur Faubus beschädigen
  2. seine Pflicht war es, legitime bundesgerichtliche Anordnungen durchzusetzen
  3. er wollte die Demokraten von Arkansas bestrafen
  4. er war mit der Behandlung der Einwohner von Little Rock nicht einverstanden

3. Thurgood Marshall war der

  1. Richter des Obersten Gerichtshofs, der die geschrieben hat Brown gegen Bildungsausschuss (1954) Entscheidung
  2. Gouverneur von Arkansas, der die Nationalgarde entsandte, um die Little Rock Nine vom Besuch der Central High School abzuhalten
  3. leitender Anwalt für das Rechtsteam der NAACP in der Braun Fall
  4. Bundesrichter, der versuchte, die Nationalgarde daran zu hindern, die Little Rock Nine am Betreten der Central High School zu hindern

4. Das Ergebnis des Little Rock Nine-Falls war, dass

  1. Segregation im ganzen Süden folgte sofort
  2. der Oberste Gerichtshof hob seine “ durch alle absichtliche Geschwindigkeit”-Anforderung . auf
  3. viele öffentliche Schulen im Süden haben sich seit mehr als einem Jahrzehnt nicht integriert
  4. Der Präsident rief mehrmals Truppen im ganzen Süden auf, um die Integration zu erzwingen

5. “Die Mob-Herrschaft in Little Rock bedroht die Sicherheit der Vereinigten Staaten und der freien Welt.” Dieses Zitat stammt von

  1. die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs in Brown gegen Bildungsausschuss (1954)
  2. Die Entscheidung des Gouverneurs von Arkansas, Orval Faubus, den National Guide anzurufen, um zu verhindern, dass die Little Rock Nine die Central High School besuchen
  3. der zentrale Grundsatz von Thurgood Marshalls Argumentation vor dem Obersten Gerichtshof
  4. Die Rechtfertigung von Präsident Eisenhower, amerikanische Truppen nach Little Rock zu schicken

6. Nachdem die Bundestruppen Little Rock verlassen hatten, der Gouverneur von Arkansas

  1. widerstrebend angeordnete landesweite Segregation
  2. befahl der Nationalgarde zurück an die Central High School
  3. geschlossene öffentliche Schulen in Little Rock
  4. aus Protest zurückgetreten

Fragen zur kostenlosen Beantwortung

  1. Erklären Sie die Reaktion von Präsident Dwight Eisenhower auf die Vorfälle an der Little Rock Central High School.
  2. Beschreiben Sie die Auswirkungen des Vorfalls an der Little Rock Central High School auf die Rassentrennung im Süden.

Fragen zur AP-Praxis

“AUSFÜHRLICHER AUFTRAG 10730 . . .

In der Erwägung, dass eine solche Behinderung der Justiz eine Verweigerung des gleichen Schutzes der durch die Verfassung der Vereinigten Staaten gewährleisteten Gesetze darstellt. . .

JETZT, DAHER ICH, DWIGHT D. EISENHOWER, Präsident der Vereinigten Staaten, gemäß und kraft der Autorität, die mir durch die Verfassung und die Statuten der Vereinigten Staaten, einschließlich Kapitel 15 von Titel 10 des Codes der Vereinigten Staaten, insbesondere übertragen wurde §§ 332, 333 und 334 befehlen allen Personen, die an einer solchen Behinderung der Justiz beteiligt sind, diese zu unterlassen und unverzüglich aufzulösen und

In der Erwägung, dass dem in dieser Proklamation enthaltenen Befehl nicht Folge geleistet wurde und die vorsätzliche Behinderung der Vollstreckung dieser Gerichtsbeschlüsse weiterhin besteht und andauert: . . .

SEK. 2. Der Verteidigungsminister ist befugt und angewiesen, alle geeigneten Schritte zu unternehmen, um alle Anordnungen des US-Bezirksgerichts für den östlichen Bezirk von Arkansas zur Beseitigung von Behinderungen der Justiz im Bundesstaat Arkansas in Bezug auf Angelegenheiten im Zusammenhang mit der Immatrikulation durchzusetzen und Besuch öffentlicher Schulen im Little Rock School District, Little Rock, Arkansas. Bei der Durchführung der Bestimmungen dieses Abschnitts ist der Verteidigungsminister ermächtigt, die zum aktiven Militärdienst der Vereinigten Staaten befohlenen Einheiten und deren Mitglieder einzusetzen.”

Präsident Dwight D. Eisenhower, Executive Order 10730, 23. September 1957

1. Welche der folgenden Aussagen hatte den direktesten Einfluss auf die im Auszug ausgedrückten Gefühle?

  1. Die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs in Plessy v. Ferguson (1896)
  2. Die Harlem-Renaissance
  3. Die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs in Brown gegen Bildungsausschuss (1954)
  4. Der Busboykott von Montgomery

2. Welche Person aus dem 19. Jahrhundert hätte am ehesten den im Auszug geäußerten Gefühlen zugestimmt?

3. Welche Regierungspolitik wurde durch den Text im Auszug gekippt?

  1. Die schwarzen Codes
  2. Die Gag-Regel
  3. Jim Crow Gesetze
  4. Segregierte Militäreinheiten

Primäre Quellen

Beals, Melba. Warriors Don’t Cry: Eine brennende Erinnerung an die Schlacht zur Integration von Little Rock’s Central High. New York: Taschenbücher, 1994.

Vorgeschlagene Ressourcen

Zweig, Taylor. Das Wasser teilen: Amerika in den Königsjahren 1954-63. New York: Simon und Schuster, 1989.

Hitchcock, Wilhelm I. Das Zeitalter Eisenhowers: Amerika und die Welt in den 1950er Jahren. New York: Simon und Schuster, 2018.

Nichols, David A. Eine Frage der Gerechtigkeit: Eisenhower und der Beginn der Bürgerrechtsrevolution. New York: Simon und Schuster, 2007.

Williams, Juan. Augen auf den Preis: Amerikas Bürgerrechtsjahre, 1954-1965. New York: Pinguin, 2013.


Arkansas-Truppen hindern 'Little Rock Nine' daran, die getrennte High School zu betreten - GESCHICHTE

Stellen Sie sich vor, Sie kommen zu Ihrem ersten Schultag und werden von einem wütenden Mob und der Nationalgarde begrüßt. Am 4. September 1957 kamen neun afroamerikanische Schüler an der Central High School in Little Rock, Arkansas, an. Sie bahnten sich ihren Weg durch eine Menge, riefen Obszönitäten und warfen sogar Gegenstände. Als die Schüler die Eingangstür erreichten, hinderte sie die Nationalgarde daran, die Schule zu betreten, und sie wurden gezwungen, nach Hause zu gehen. Die Studenten kehrten am 29. September zurück. Diesmal wurden sie von Bundestruppen beschützt. Die Schüler konnten die Schule betreten und schließlich die Central High School integrieren. Diese Gruppe von Studenten wurde als „Little Rock Nine“ bekannt.

Viele Schulen im Süden weigerten sich, schwarze Schüler aufzunehmen, obwohl die 1954 Brown gegen Bildungsausschuss Das Urteil des Obersten Gerichtshofs erklärte die Schulsegregation für verfassungswidrig. Trotz des Widerstands arbeiteten Bürgerrechtsorganisationen daran, schwarze Schüler in getrennten Schulen einzuschreiben. In Arkansas rekrutierte die National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) junge Mädchen und Jungen, um Schulen zu integrieren. Daisy Bates war die Präsidentin des NAACP-Chapters von Arkansas. Sie war eine erfahrene Organisatorin. Unter Bates verklagte die NAACP die Schulbehörde von Little Rock. Dann rekrutierten sie und ihr Mann neun Schüler, um die ganz weiße Central High School zu integrieren.

Bates übernahm die Verantwortung, die „Little Rock Nine“ auf die Gewalt und Einschüchterung vorzubereiten, denen sie innerhalb und außerhalb der Schule ausgesetzt sein würden. Sie lehrte die Schüler gewaltfreie Taktiken und engagierte sich sogar aktiv in der Elternorganisation der Central High School. Als den Schülern das erste Mal der Zutritt zur Schule verwehrt wurde, entwickelte Bates eine Strategie, um sie vor Demonstranten zu schützen.

Protest vor dem State Capitol

Obwohl der Oberste Gerichtshof die Rassentrennung für verfassungswidrig hielt, weigerte sich der Gouverneur von Arkansas, die Studenten einzulassen. Dieser Zusammenstoß zwischen staatlichen und bundesstaatlichen Behörden gipfelte darin, dass Präsident Dwight D. Eisenhower Bundestruppen entsandte, um die „Little Rock Nine“ zu schützen. Unter dem Schutz der Bundestruppen konnten die neun afroamerikanischen Schüler die Central High School besuchen.


Nachdem ihnen zunächst der Zutritt zu ihrer Schule verweigert wurde, wurden die Little Rock Nine am 25. September 1957 von Bundestruppen eskortiert.

Am 17. Mai 1954 erließ der Oberste Gerichtshof der USA eine einstimmige Entscheidung, in der es heißt: „Getrennte Bildungseinrichtungen sind von Natur aus ungleich“. Es erklärte staatliche Gesetze zur Einrichtung getrennter Schulen für verfassungswidrig und einen Verstoß gegen die Gleichschutzklausel des 14. Zusatzartikels. Ein Sieg für Bürgerrechtler, die Entscheidung ebnete den Weg für die Integration. Aber das Urteil wurde nicht in allen Teilen der USA umgesetzt, einschließlich Little Rock, Arkansas.

US-Nr. 1393 – Eisenhower setzte sich fest für die Integration ein und forderte die Bundestruppen auf, für einen sicheren Schuleintritt der Schüler zu sorgen.

Für das Schuljahr 1957/58 sollte die Central High School von Little Rock integriert werden. Ungefähr 75 schwarze Teenager bewarben sich für die zuvor ausschließlich weiße Central High, aber die Schulbehörde akzeptierte nur neun. Gouverneur Orval Faubus widersetzte sich der Integration und befahl der Arkansas National Guard, die Schule zu umzingeln und die schwarzen Schüler zu blockieren. Er erklärte, dass, wenn schwarze Schüler versuchten, die Schule zu betreten, „das Blut in die Straßen fließen würde“. Die National Association for the Advancement of Coloured People (NAACP) hinderte die Wache daran, die Schüler weiterhin zu blockieren.

Am 23. September trotzten die Little Rock Nine einem Mob vor der Schule, um durch die Schultüren zu kommen. Drinnen spuckten weiße Studenten sie an, brachten sie zum Stolpern und schrien Beleidigungen. Als der Mob draußen immer gewalttätiger wurde, wurden die schwarzen Studenten durch eine Hintertür geführt. Präsident Dwight Eisenhower reagierte, indem er Truppen der 101. Luftlandedivision entsandte, um sie zu schützen. Der 101. patrouillierte außerhalb der Schule und begleitete jeden schwarzen Schüler am 25. September in der Schule. Eine Task Force von Gardisten aus Arkansas übernahm dann im November den Dienst und schützte die Schüler für den Rest des Jahres. Acht der Little Rock Nine konnten dieses historische Schuljahr überstehen und beenden.

US-Nr. 4384c – Daisy Bates war Leiterin des NAACP-Chapters in Little Rock und brachte sich selbst in Gefahr, um die Rechte der Schüler zu schützen.

Unter denen, die die Schüler bei dieser Tortur unterstützten, war Daisy Bates. Sie bot ihr Zuhause als Hauptquartier an und begab sich damit ständig in Gefahr. Steine ​​wurden gegen ihre Fenster geworfen, auf denen Notizen stand: „Diesmal Stein. Dynamit als nächstes.“ Bates ignorierte Bedrohungen ihrer Sicherheit und weigerte sich, nachzugeben.


Die Little Rock Neun

Sammlung des Smithsonian National Museum of African American History and Culture, Geschenk von Elmer J. Whiting, III, & Kopie Gertrude Samuels. Objektnummer 2011.17.201.

1954 entschied der Oberste Gerichtshof der Vereinigten Staaten, dass getrennte Schulen illegal sind. Der Fall Brown gegen The Board of Education ist für die Amerikaner ikonisch geworden, weil er den formellen Anfang vom Ende der Segregation markierte.

Aber die Zahnräder des Wandels mahlen langsam. Es dauerte bis September 1957, als neun Teenager zu Symbolen wurden, ähnlich wie die bahnbrechende Entscheidung, die wir als Brown vs. The Board of Education kennen, für alles, was unserer Nation in den kommenden Jahren bevorstand.

Die "Little Rock Nine", wie die neun Teenager genannt wurden, sollten die ersten afroamerikanischen Schüler sein, die die Central High School von Little Rock besuchten. Drei Jahre zuvor hatte sich die Schulbehörde von Little Rock nach dem Urteil des Obersten Gerichtshofs verpflichtet, ihre Schulen freiwillig aufzuheben. Diese Idee war für die Gemeinde brisant und, wie in vielen Teilen des Südens, voller Wut und Bitterkeit.

Am 2. September 1957, in der Nacht vor dem ersten Tag der Teenager in den Klassenzimmern der Central High, befahl der Gouverneur von Arkansas, Orval Faubus, der Nationalgarde des Staates, ihren Eingang zu blockieren. Faubus sagte, es diente der Sicherheit der neun Schüler.

Am 4. September, nur 24 Stunden nachdem ein Bundesrichter die Little Rock Nine angewiesen hatte, sofort die Central High zu besuchen, hinderte ein kriegerischer Mob zusammen mit der Nationalgarde die Teenager erneut daran, die Schule zu betreten.

Sechzehn Tage später ordnete ein Bundesrichter die Entfernung der Nationalgarde an. Am 23. September versuchten die Little Rock Nine erneut, die Schule zu betreten. Obwohl sie von der Polizei von Little Rock durch eine Seitentür eskortiert wurde, versammelte sich eine weitere wütende Menge und versuchte, in die Central High zu eilen. Aus Angst um das Leben der neun Schüler schickten die Schulbeamten die Jugendlichen nach Hause. Sie schafften es jedoch, den Unterricht für etwa drei Stunden zu besuchen.

Schließlich, heute vor 52 Jahren, am 25. September 1957, föderierte Präsident Dwight Eisenhower nach einer Bitte des Bürgermeisters von Little Rock, Woodrow Mann, die Nationalgarde und schickte Truppen der US-Armee zum Tatort. Persönlich bewacht von Soldaten der Nationalgarde und der 101. Airborne der Armee, begannen die Little Rock Nine mit dem regulären Unterricht an der Central High.

Vier Schüler und eine Armeeeskorte auf dem Weg zur Central High, während eine Menge vor der Schule wartet.

Ihre Tortur war jedoch noch lange nicht vorbei. Jeden Tag wurden die neun Teenager von vielen weißen Schülern belästigt, verspottet und bedroht, während sie kleine Schritte in tiefere, turbulentere Gewässer machten. In diesem Frühjahr, am 27. Mai 1958, machte Ernest Green als erster Afroamerikaner seinen Abschluss an der Central High.

Versuchen Sie sich die Flut von Emotionen vorzustellen, die durch diese jungen Männer und Frauen strömte. Stellen Sie sich den Mut vor, den sie jeden Tag aufbringen mussten. Stellen Sie sich die weißen Schüler vor, die sie verspotteten und belästigten. Stellen Sie sich auch vor, wie es gewesen wäre, ein weißer Schüler oder Lehrer zu sein, der die Little Rock Nine unterstützt hat.

Die Aufgabe eines großen Museums besteht nicht nur darin, historische Ereignisse aufzugreifen, sondern auch dazu beizutragen, unseren Geist und unsere Seele zu bewegen. Die afroamerikanische Geschichte ist für das Verständnis der amerikanischen Geschichte von entscheidender Bedeutung. Die epischen Geschichten unserer Nation sollten so präsentiert werden, dass wir beim Betrachten einer Ausstellung in den Moment eintauchen, einen Teil der Emotionen der Veranstaltung spüren und sie vielleicht aus einer neuen oder anderen Perspektive sehen können. Wir hoffen, dass das Besuchererlebnis die Tür zu Gesprächen und Verständnis öffnet.

Das National Museum of African American History and Culture des Smithsonian wird weit mehr sein als eine Sammlung von Objekten. Das Museum wird eine starke, positive Kraft in der nationalen Diskussion über Rasse und die wichtige Rolle sein, die Afroamerikaner in der amerikanischen Geschichte gespielt haben – ein Museum, das alle Amerikaner stolz machen wird.


An diesem Tag: Die Boston Tea Party – GESCHICHTE

Im Hafen von Boston besteigen eine Gruppe von Kolonisten aus Massachusetts, die als Mohawk-Indianer verkleidet sind, drei britische Teeschiffe und kippen 342 Teekisten in den Hafen.

Die Mitternachtsrazzia, im Volksmund als „Boston Tea Party“ bekannt, war ein Protest gegen den Tea Act des britischen Parlaments von 1773, ein Gesetz, das die ins Stocken geratene East India Company retten sollte, indem ihre Teesteuer stark gesenkt und ihr praktisch ein Monopol auf die Amerikanischer Teehandel. Die niedrige Steuer ermöglichte es der East India Company, sogar Tee zu unterbieten, der von niederländischen Händlern nach Amerika geschmuggelt wurde, und viele Kolonisten betrachteten die Tat als ein weiteres Beispiel für Steuertyrannei.

Wenn drei Teeschiffe die Dartmouth, das Eleonore, und der Biber, Im Hafen von Boston angekommen, forderten die Kolonisten die Rückgabe des Tees nach England. Nachdem der Gouverneur von Massachusetts, Thomas Hutchinson, dies abgelehnt hatte, organisierte Patriot-Führer Samuel Adams die „Teeparty“ mit etwa 60 Mitgliedern der Sons of Liberty, seiner Untergrund-Widerstandsgruppe. Der britische Tee, der in der Nacht zum 16. Dezember im Hafen von Boston abgeladen wurde, wurde auf rund 18.000 US-Dollar geschätzt.

Das Parlament, empört über die eklatante Zerstörung britischen Eigentums, erließ 1774 die Coercive Acts, auch bekannt als die Intolerable Acts in Amerika und verlangte von Kolonisten, britische Truppen einzuquartieren. Die Kolonisten riefen daraufhin den ersten Kontinentalkongress ein, um einen vereinten amerikanischen Widerstand gegen die Briten zu erwägen.


Little Rock Nine: Der jahrzehntelange Kampf um Schulgerechtigkeit begann mit neun schwarzen Schülern, die einem wütenden weißen Mob gegenüberstanden

Eine Gruppe weißer Mädchen folgte Minnijean Brown durch die Gänge der Central High School in Little Rock, Arkansas, traten ihr auf die Fersen, bis sie bluteten, spuckten sie an, sagten ihr, sie stinke, sie sei hässlich und nannte sie das N-Wort.

Nach fast einer Woche dieses rassistischen Mobbings ging es endlich zu weit. Als Brown ihr Klassenzimmer betreten wollte, warf eines der Mädchen eine Handtasche voller Zahlenschlösser und schlug ihr auf den Kopf. Als Reaktion auf diesen schmerzhaften Angriff warf Brown die Handtasche weg und sagte: "Lass mich in Ruhe, weißer Müll."

Dafür wurde sie von der Schule verwiesen. Die Mädchen, die sie angriffen, erlitten keine Konsequenzen.

"Der Lehrer hat nicht gesehen, wie mir die Handtasche um den Kopf geworfen wurde", sagte Brown. „Die Lehrerin hat nicht gesehen, dass sie mir gefolgt sind, aber sie hat mich sagen hören: ‚Lass mich in Ruhe, weißer Müll.‘ Und das ist der Grund, warum ich ausgeschlossen wurde.“

Der Vorfall war eines von vielen Beispielen für körperlichen, verbalen und psychischen Missbrauch, den Brown und acht andere schwarze Schüler nach der Integration der zuvor ausschließlich weißen Schule am 25. September 1957 ständig ertrugen.

Drei Jahre nachdem der Oberste Gerichtshof der USA die Schultrennung in seinem 1954 Brown gegen Bildungsausschuss Entscheidung war die Einschreibung der Little Rock Nine an der Central High School der erste große Test für die Fähigkeit der Bundesregierung, das Urteil durchzusetzen.

Aber 63 Jahre später sind die Schulen im ganzen Land immer noch rassengetrennt, und das amerikanische Bildungssystem wird weiterhin von tiefen Ungleichheiten heimgesucht. Schulen in überwiegend schwarzen Vierteln verfügen über weniger Ressourcen, weniger Berater und erfahrene Pädagogen und insgesamt fehlt es an Bildungsangeboten, die in Schulen in überwiegend weißen Vierteln zu finden sind.

Farbige Kinder sind oft in der „Schule-zu-Gefängnis-Pipeline“ gefangen – dem zerstörerischen Kreislauf voreingenommener Richtlinien, Praktiken und Verfahren, die Kinder direkt oder indirekt aus den Schulen in überwiegend schwarzen und braunen Vierteln in die Kriminellen und Einwanderer drängen Justizsysteme – zu viel höheren Raten als weiße Kinder.

„Während wir den Mut der Little Rock Nine feiern, die wussten, dass sie das gleiche Recht wie alle anderen auf die beste verfügbare Bildung hatten und die Kraft hatten, durch die bissigsten Manifestationen von rassistischem Hass und Ignoranz zu gehen, dürfen wir nie vergessen dass wir auf den Schultern von Kindern mit riesigen, unbezähmbaren Geistern stehen“, sagte Bacardi Jackson, leitender Anwalt der Children's Rights Practice Group am Southern Poverty Law Center, das sich für Rassengerechtigkeit in Schulen einsetzt. "Wie sie haben wir noch Schlachten zu kämpfen und Prinzipien zu verteidigen, die größer sind als jeder von uns."

„Nimm einen starken, direkten Standpunkt ein“

Die Bilder der Little Rock Nine – insbesondere das von Eckford, der allein durch eine schreiende Menge Weißer ging, die ihr Beleidigungen und Drohungen zubrüllten – schleuderten die Krise in die Wohnzimmer der Nation und lenkten die internationale Aufmerksamkeit auf Amerikas Kampf gegen Rassenungerechtigkeit.

Der 4. September 1957 sollte der erste Tag der Aufhebung der Rassentrennung an der Central High sein. Aber als die neun schwarzen Schüler auf die Schule zugingen, skandierte eine Menge wütender weißer Leute: „Zwei, vier, sechs, acht, wir werden uns nicht integrieren“, und bewaffnete Mitglieder der Arkansas National Guard hinderten sie daran, die Schule zu betreten .


Gouverneur Orval Faubus, ein begeisterter Segregationist, argumentierte, dass Truppen notwendig seien, um Gewalt und Blutvergießen zu verhindern, wenn schwarzen Schülern erlaubt würde, die Rassentrennung an der Schule aufzuheben. Er hatte der Nationalgarde befohlen, eine Blockade um die Eingangstür der Schule zu bilden, um sie draußen zu halten.


Ein Team von NAACP-Anwälten, darunter Thurgood Marshall, focht Faubus’ Handlungen vor Gericht an, und ein Bundesrichter ordnete 16 Tage später den Rücktritt der Nationalgarde an.

Aber die drohende Gewalt des Mobs hielt die schwarzen Studenten weiterhin davon ab, sich einzuschreiben.

Als er die Pattsituation beobachtete, sandte Rev. Martin Luther King Jr. ein Telegramm an Präsident Dwight D. Eisenhower, in dem er ihn aufforderte, „in der Situation in Little Rock eine starke, direkte Haltung einzunehmen“.

Am 23. September 1957 entsandte Eisenhower 1.000 Fallschirmjäger der 101. Luftlandedivision der Armee. Zwei Tage später nahmen die Little Rock Nine zum ersten Mal am Unterricht teil, geschützt von Bundestruppen und der Arkansas National Guard, die jetzt unter Bundesbefehl stand.

Im nächsten Herbst schloss Faubus alle High Schools in Little Rock, anstatt die Aufhebung der Rassentrennung zuzulassen. Aber er wurde zurückgewiesen, als ein Bundesgericht seine Anordnung aufhob. Im August 1959 wurden die weißen High Schools von Little Rock mit schwarzen Schülern wiedereröffnet.

„Die Little Rock Nine dienten als Hoffnungsträger für die vielen Aktivisten, die in ihre Fußstapfen getreten sind und die angesichts gewaltsamer Opposition von ihrem Mut und ihrer Überzeugung inspiriert wurden, den anhaltenden Kampf gegen rassistische Ungerechtigkeit fortzusetzen“, sagte Tafeni English , Direktor des Civil Rights Memorial Center, das von der SPLC betrieben wird und interpretative Ausstellungen über Bürgerrechtsmärtyrer umfasst.

Bombendrohungen jeden Tag

Die Entscheidung von Minnijean Brown, an der Central teilzunehmen, war einfach eine praktische, wenn auch von grundlegender Bedeutung für die aufkeimende Bürgerrechtsbewegung.

Ich versuche, die Schulsegregation nach den 1954er Jahren im Griff zu behalten Brown gegen Bildungsausschuss Entscheidung errichtete das Little Rock School Board eine neue Schule für schwarze Schüler – die Horace Mann High School – im äußersten Osten der Stadt, wo nur wenige Menschen lebten. Die Schulbehörde baute auch eine neue Schule für weiße Schüler im äußersten Westen der Stadt.

Bevor er Central betrat, besuchte Brown getrennte Schulen. Sie kam 1956 als Zehntklässlerin zu Horace Mann. Die Schule lag gegenüber ihrem Wohnort auf der anderen Seite der Stadt und bot keinen Busservice an. Aber Central lag mitten in Little Rock, viel näher an ihrem Zuhause.

Eines Tages kam über die Gegensprechanlage bei Horace Mann eine Durchsage, in der die Schüler gefragt wurden, ob sie sich für die Central anmelden wollten.

„Das Zentrum war etwa 10 Blocks von meinem Haus entfernt, und als sie die Möglichkeit der Aufhebung der Rassentrennung ankündigten, sagten meine beiden besten Freunde und ich: ‚Oh, wir gehen dorthin, weil wir zusammen gehen können. Es wird Spaß machen und wir müssen nicht zur anderen Schule wandern“, sagte Brown.


Mit Befürwortung der NAACP genehmigte die Schulbehörde im folgenden Jahr etwa 80 schwarze Schüler für die Versetzung nach Central. Diese Zahl ging jedoch auf 10 zurück, nachdem den Schülern mitgeteilt wurde, dass sie nicht an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen könnten und dass ihre Eltern möglicherweise ihren Arbeitsplatz verlieren könnten.

Und es drohte Gewalt. The parents of the 10th Black student decided to withdraw her from Central after the mob scene that first day.

“So we get there and the National Guard won’t let us go in, and so we’re sandwiched between a mob of screaming white people, screaming hate and ‘kill them’ and ‘go back to,’ you know their usual little juvenile thing, mean-spirited,” Brown said, “and the Arkansas National Guard, who wouldn’t let us in.”

The Little Rock Nine would not enter the school for classes until three weeks later, following the NAACP’s court battles and Eisenhower’s decision to federalize the Arkansas National Guard and send in the 101st Airborne Division.

“Those are the toughest soldiers in the whole country, and they kept order,” she said. “They dispersed the mob.”

Inside the school, a soldier was assigned to protect each student. There were bomb threats every day. The lockers had to be checked each night to see if there were any explosives.

The Black students were safer in the hallways, but white students still found ways to harass and attack them.

In one incident, Brown’s body left an impression in a locker after a boy slammed her into it.

“There was a lot of spitting and dropping battery acid, so the Black students would get holes in their clothes,” she said.

She recalled a story from fellow Little Rock Nine student Melba Patillo about having acid splashed in her eyes, and the guard assigned to her quickly flushing them out.

“So any kind of disgusting hatred that you can imagine was in play,” Brown said.

‘American terror’

Other abuses happened in places where the guards weren’t allowed to go, particularly in the gym and the bathrooms.

White boys would hit Black boys with wet towels in the gym. They would also break glass on the shower floor and fill the room with steam so the Black boys could not see it and would cut their feet.

After the white girls took their showers, they somehow figured out a way to shut off the cold water for the Black girls, who got scalded.

“They hated the guards too,” Brown said, adding that the white students would insult the guards and call them traitors.

She described the situation as “American terror.”

Today, Brown, who changed her last name to Brown-Trickey and moved to Canada after getting married in 1967, has earned bachelor’s and master’s degrees in social work, has served under the Clinton administration as deputy assistant secretary for workforce diversity at the Department of the Interior, and is now a social justice activist.

She looks back on her expulsion from Central with a mixture of pride, anger and laughter. She frequently draws from her experience in Little Rock when advising young people today.

“That’s what I tell high school kids. Don’t do something when you’re 16, because it will follow you the rest of your life.”

The incident leading to her expulsion was not the first time she had gotten into trouble at the school. One day, two boys sitting on one side of a lunch table kicked the chairs on the other side, and the chairs slammed into her.

“I dropped the tray, the chili, the cutlery, the milk – everything – and it splattered on two boys,” she said.


She was sent to the girls’ vice principal, who asked her if she had dropped the tray on purpose. Fed up with the constant abuse from her white peers, she said, “accidentally on purpose” and was suspended.

“I really became a target after the chili. I think we were all targets.”

In August 1959, all the high schools in Little Rock reopened after being closed for the entire 1958-59 school year. Two of the original members of the Little Rock Nine, Carlotta Walls and Jefferson Thomas, re-entered the school that month. Frank Henderson, Sandra Johnson and Sybil Jordan were enrolled several weeks later after a federal court ruled that more Black students had to be admitted.

The experiences of the five Black students who attended Central after it reopened in 1959 were much different from those of 1957, according to Sybil Jordan, who changed her last name to Hampton after she got married.

Hampton, the youngest of the Black students at Central during that time, said white students did not physically attack the Black students and were mostly nonconfrontational as the desegregation struggle continued. By then, white students at Central mostly ignored the Black students, except when calling them the N-word or suggesting that they needed to go back to Africa, she said.

By 1959, white leaders in Little Rock were concerned about the negative attention the city had received around the world in newspapers and on radio and TV. The news coverage of angry white mobs and of the 101st Airborne Division being deployed in Little Rock two years earlier severely harmed the city’s image, Hampton said.

It was bad for the business and manufacturing community in town, and discouraged people from moving to the city, she explained.

“Television was in its infancy and rapidly gaining popularity then. So the Little Rock Central crisis was like the shot heard round the world. Little Rock was seen as a place that was worse than Mississippi.”

Hampton believed that white Central students were taking a cue from city leaders and their parents when they changed the resistance from physical and verbal attacks against Black students to shunning and isolating them.

“It was clear to me that a different message had been sent in the community, and the message was that Little Rock will no longer be the poster child for riots and destruction in its streets,” she said.

Hampton, who earned a bachelor’s degree in English from Earlham College, a master’s degree in teaching from the University of Chicago, and master’s and doctorate degrees in education from Teachers College at Columbia University, draws from her extensive educational background as a consultant with foundations, nonprofits and universities.

The three years at Central were taxing and difficult for Hampton, but she was able to build on the excellent educational foundation she had received at her all-Black elementary and junior high schools.

The positive reinforcement and the will to keep striving for academic excellence against incredible odds in an overtly hostile high school environment came from home, church and the larger beloved Black community, she said.

“We were being coached and groomed to be confident young students who could go out into a world where we would be ‘buked and scorned’ because of the color of our skin, but we would not give up we would be resilient.”

That’s a lesson for today’s young Black people, she said.

‘Thank you for keeping me safe’

It’s important for young Black people to keep hope alive today against the persistent racial inequities in the educational system, said Jackson, the SPLC managing attorney.


“I have found hope in the powerful voices of broad coalitions of young people who are well-informed and enraged by these inequities and who, once again, are at the forefront of organizing, protesting, and advocating for justice and liberation,” Jackson said. “It is our job to clear the path and make sure they are heard in every hall and chamber of power.”

Recently, Brown-Trickey reunited on Facebook with the white soldier who guarded her in the hallways of Central more than 60 years earlier.

At the time, Black soldiers were not allowed in the school – and Black students could not speak with the white soldiers who protected them.

“He said, ‘You dropped me a note that says, ‘Thank you for keeping me safe,’ and I’ve kept it all this time.’”


Bloody photos show the day 300 troops were sent to guard 9 black school children 60 years ago

Sixty years ago, on September 25, 1957, The United States Army deployed 300 troops to guard nine black children who attempted to enter the racially segregated Little Rock Central High School.

The road to desegregation of America's school system was often paved in blood, as communities grappled with laws that mandated African-Americans be allowed to attend formerly "white-only" schools.

The students and troops were met by an unruly crowd who tried to physically block them from entering the school.

These photos depict the dramatic confrontation between the crowd and the students.


About the Little Rock Nine

Almost exactly 60 years ago, in the fall of 1957, nine African American students matriculated into Central High School in Little Rock, Alabama. The Little Rock School Board was complying with the recent Supreme Court decision, Brown vs. Board of Education, which in 1954 had declared segregated schools to be unconstitutional. Die Eyes on the Prize digital collection has video interviews conducted in 1985 with two of these nine students, Melba Pattillo and Ernest Green.

Neither Green nor Pattillo expected there to be any issues surrounding their enrollment since other schools in Arkansas had been integrated before, and they were looking forward to the greater opportunities and resources Central High School could offer. However, on September 4, 1957 when they were supposed to begin school, the governor of Arkansas, Orval Faubus, deployed the Arkansas National Guard to prevent the students from entering, citing danger of riots. You can watch the Eyes on the Prize interview with Faubus here.

It was not until the federal government got involved that the students were finally able to enter the school nearly a month later under the protection of the 101st Airborne Division of the United States Army, but that was not the end of the story. As Melba Pattillo puts it, “The troops, however, did not mean the end of harassment. It meant the declaration of war.”


Nine black students escorted under armed guard into all-white school

Under escort from the U.S. Army's 101st Airborne Division, nine black students enter the all-white Central High School in Little Rock, Arkansas on this day in 1957. Three weeks earlier, Arkansas Governor Orval Faubus had surrounded the school with National Guard troops to prevent its federal court-ordered racial integration. After a tense standoff, President Dwight D. Eisenhower federalised the Arkansas National Guard and sent 1,000 army paratroopers to Little Rock to enforce the court order.

On 17 May 1954, the U.S. Supreme Court ruled unanimously in Brown v Board of Education of Topeka that racial segregation in educational facilities was unconstitutional. Five days later, the Little Rock School Board issued a statement saying it would comply with the decision when the Supreme Court outlined the method and time frame in which desegregation should be implemented. Arkansas was at the time among the more progressive Southern states in regard to racial issues. The University of Arkansas School of Law was integrated in 1949, and the Little Rock Public Library in 1951. Even before the Supreme Court ordered integration to proceed "with all deliberate speed," the Little Rock School Board in 1955 unanimously adopted a plan of integration to begin in 1957 at the high school level.

The National Association for the Advancement of Coloured People (NAACP) filed suit, arguing the plan was too gradual, but a federal judge dismissed the suit, saying that the school board was acting in "utmost good faith." Meanwhile, Little Rock's public buses were desegregated. By 1957, seven out of Arkansas' eight state universities were integrated. In the spring of 1957, there were 517 black students who lived in the Central High School district. Eighty expressed an interest in attending Central in the fall, and they were interviewed by the Little Rock School Board, which narrowed down the number of candidates to 17. Eight of those students later decided to remain at all-black Horace Mann High School, leaving the "Little Rock Nine" to forge their way into Little Rock's premier high school.

In August 1957, the newly formed Mother's League of Central High School won a temporary injunction from the county chancellor to block integration of the school, charging that it "could lead to violence." Federal District Judge Ronald Davies nullified the injunction on 30 August. On 2 September, Governor Orval Faubus – a staunch segregationist – called out the Arkansas National Guard to surround Central High School and prevent integration, ostensibly to prevent the bloodshed he claimed desegregation would cause. The next day, Judge Davies ordered integrated classes to begin on 4 September. That morning, 100 armed National Guard troops encircled Central High School.

A mob of 400 white civilians gathered and turned ugly when the black students began to arrive, shouting racial epithets and threatening the teenagers with violence. The National Guard troops refused to let the black students pass and used their clubs to control the crowd. One of the nine, 15-year-old Elizabeth Eckford, was surrounded by the mob, which threatened to lynch her. She was finally led to safety by a sympathetic white woman. Little Rock Mayor Woodrow Mann condemned Faubus' decision to call out the National Guard, but the governor defended his action, reiterating that he did so to prevent violence. The governor also stated that integration would occur in Little Rock when and if a majority of people chose to support it.

Faubus' defiance of Judge Davies' court order was the first major test of Brown v Board of Education and the biggest challenge of the federal government's authority over the states since the Reconstruction Era. The standoff continued, and on 20 September Judge Davies ruled that Faubus had used the troops to prevent integration, not to preserve law and order as he claimed. Faubus had no choice but to withdraw the National Guard troops. Authority over the explosive situation was put in the hands of the Little Rock Police Department. On 23 September, as a mob of 1,000 whites milled around outside Central High School, the nine black students managed to gain access to a side door.

However, the mob became unruly when it learned the black students were inside, and the police evacuated them out of fear for their safety. That evening, President Eisenhower issued a special proclamation calling for opponents of the federal court order to "cease and desist." On 24 September, Little Rock's mayor sent a telegram to the president asking him to send troops to maintain order and complete the integration process. Eisenhower immediately federalised the Arkansas National Guard and approved the deployment of U.S. troops to Little Rock. That evening, from the White House, the president delivered a nationally televised address in which he explained that he had taken the action to defend the rule of law and prevent "mob rule" and "anarchy." On 25 September, the Little Rock Nine entered the school under heavily armed guard.

Troops remained at Central High School throughout the school year, but still the black students were subjected to verbal and physical assaults from a faction of white students. Melba Patillo, one of the nine, had acid thrown in her eyes, and Elizabeth Eckford was pushed down a flight of stairs. The three male students in the group were subjected to more conventional beatings. Minnijean Brown was suspended after dumping a bowl of chili over the head of a taunting white student. She was later suspended for the rest of the year after continuing to fight back. The other eight students consistently turned the other cheek. On 27 May 1958, Ernest Green, the only senior in the group, became the first black to graduate from Central High School.

Governor Faubus continued to fight the school board's integration plan, and in September 1958 he ordered Little Rock's three high schools closed rather than permit integration. Many Little Rock students lost a year of education as the legal fight over desegregation continued. In 1959, a federal court struck down Faubus' school-closing law, and in August 1959 Little Rock's white high schools opened a month early with black students in attendance. All grades in Little Rock public schools were finally integrated in 1972.


Schau das Video: The Little Rock Nine 1958